Estádios de Piaget

Estádios de Piaget

Estádio Sensório – Motor

(até aos 2 anos)

- caracteriza-se por uma inteligência sensorial, porque o bebé capta todas as informações que recebe através dos orgãos dos sentidos, e motora, porque o bebé se exprima através de movimentos

- aparecimento do conceito do objecto permanente: a criança procura um objecto escondido porque tem a noção de que este continua a existir mesmo quando não o vê.

Estádio Pré – Operatório

(2-6/7 anos)

- é característico deste estádio a função simbólica que consiste na capacidade de representar mentalmente objectos, ou acontecimentos, que não ocorrem no presente, através de símbolos

- a função simbólica manifesta-se pela linguagem, jogo simbólico, a imagem mental e o desenho.

- aqui a criança ainda não é capaz de fazer operações mentais e o seu pensamento é intuitivo baseado na percepção dos dados sensoriais.

- surge aqui o egocentrismo que se define como o entendimento pessoal de que o mundo foi criado para si, e isso impede o bebé de compreender que, sobre o real, existe outras perspectivas para além da sua.

Estádio das Operações Concretas

(6/7-11/12 anos)

- começa a ser ultrapassado o egocentrismo do estádio anterior

- desenvolve o pensamento lógico: desenvolve conceitos e é capaz de realizar operações mentais, mas apenas é capaz de o fazer se estiver perante os objectos e/ou situações

- desenvolve a noção de conservação da matéria, peso, volume, e desenvolve também a capacidade de fazer seriações e classificações

Estádio das Operações Formais

(11/12-16 anos)

- aparece um novo tipo de pensamento: o pensamento abstracto, lógico e formal, pelo que a criança já é capaz de resolver problemas sem suporte concreto.

- coloca mentalmente as hipóteses deduzindo as consequências – raciocínio hipotético - dedutivo

- surge o egocentrismo intelectual que leva ao adolescente a considerar que através do seu pensamento pode resolver todos os problemas e que as suas ideias e convicções são as melhores